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4. Verbes pronominaux.

3.4 Les verbes pronominaux Les verbes pronominaux se divisent en quatre catégories : 3.4.1 Les verbes essentiellement pronominaux Ces verbes n’existent que comme tels, comme se suicider, se souvenir. Ils sont conjugués avec être, et suivent logiquement les règles selon être. Ils s’accordent donc avec leur sujet. • De nombreux policiers se sont suicidés cette année en France. • La centenaire s’est souvenue de tous les détails de sa jeunesse. 3.4.2 Les verbes pronominaux de sens passif, dont le sujet subit l’action. Ils sont conjugués avec être et s’accordent avec le sujet. • Les frites se sont toujours mangées avec les doigts. (Les frites ont été mangées, et ceux qui les ont mangées, et dont on ne parle pas ici, l’ont fait avec les doigts.) • Le mot « terre » s’est toujours écrit avec deux « r ». (En fait, le mot a toujours été écrit avec deux « r » par ceux qui l’ont utilisé.) 3.4.3 Les verbes occasionnellement pronominaux, qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être » mais continuent à suivre les règles d’accord selon « avoir ». Accrochez-vous pour lire ces exemples et pour les expliquer : Exemple auxiliaire Accord selon Accord avec le Elle s’est lavée ce matin. Elle s’est aussi lavé les mains. Les pieds, elle se les était lavés la veille. Le verbe se laver est à l’origine un verbe non-pronominal conjugué avec avoir. • Ses serviettes, il les a lavées avec la machine. Pourtant, lorsque le sujet fait l’action sur lui-même, on emploie le pronom réfléchi (me, te, se, etc.) Dans ce cas, le verbe devient pronominal et se conjugue avec être. Cependant, comme dans tous les autres cas, il se conjugue avec avoir, il continue à appliquer les règles selon avoir, même s’il se conjugue, pour des raisons formelles, avec être. Voici les solutions : Solutions auxiliaire Accord selon Accord avec le Elle s’est lavée ce matin. être Avoir COD : s’ placé avant Elle s’est aussi lavé les mains. être Avoir COD : les mains, placé après Les pieds, elle se les était lavés la veille. être Avoir COD : les (=pieds), placé avant 3.4.4 Les verbes occasionnellement pronominaux, mais essentiellement pronominaux avec changement de sens Prenons le cas du verbe oublier. Sa valence est {oublier qc/qn}. Si, en coupant le gâteau d’anniversaire, j’ai coupé quatorze parts alors que nous sommes quinze, lorsque je les distribue, le dernier servi n’aura rien. Si le dernier servi est quelqu’un d’autre, parce que je me suis servi le premier, par exemple, je pourrai dire : On l’a oublié dans le partage, avec l’auxiliaire avoir. Mais si je suis poli, et si je me sers en dernier, je devrai dire : Je me suis oublié dans le partage. La forme pronominale s’explique parce que je fais l’action sur moi-même. Le verbe devient pronominal. L’auxiliaire est alors, pour des raisons formelles, être. S’oublier (oublier soi-même) est donc un cas particulier du verbe oublier : on s’oublie soi-même comme on oublie les autres, mais dans ce cas, avec l’auxiliaire être, tout en suivant la règle selon « avoir » (cf. cas précédent). Cependant, dans la phrase : La chatte s’est oubliée sur le tapis, le verbe oublier, pronominal, a un autre sens : en fait, elle a fait pipi sur le tapis. Elle n’a oublié personne. Elle a seulement oublié où elle était : On ne fait pas pipi sur le tapis ! Cette forme d’oublier est donc quasiment essentiellement pronominal avec ce sens. • Elle a oublié où elle était. (Non pronominal, conjugué avec avoir, accord selon avoir). • Elle s’est oubliée sur le tapis. (Quasiment essentiellement pronominal, conjugué avec être, accord selon être). Comme vous voyez, enseigner le français, ce n’est pas si facile ! L’avantage, c’est que vous aurez toujours bien du mérite ! Identifier le COD, s’il y en a un Exercice 1 sur les différents verbes pronominaux Voici différents verbes pronominaux. Déterminez à quelle catégorie ils appartiennent : ess. pron. = essentiellement pronominal pron. passif = pronominal de sens passif occ. pron. = occasionnellement pronominal quas.ess.pron. = quasiment essentiellement pronominal (avec changement de sens) Lorsqu'elle rentra de son travail, Marie alluma la télévision et s'assit _____________ [1] sur le canapé. Elle s'était fatiguée ____________ [2] à essayer de résoudre une équation sans aucun succès. Dans la physique nucléaire, les équations ne se résolvent ____________ [3] pas si facilement. Elle se saisit ____________ [4] de la télécommande et alluma la télévision. Sur l'écran s'offrait ____________ [5] l'image horrible de ce qui avait été une ville. Des maisons ne restaient que 20 cm de hauteur, les murs, les meubles et les habitants s'étant évanouis ____________ [6]. D'autres images montraient des centaines de corps constituant un cimetière à ciel ouvert qui s'étendait ____________ [7] à perte de vue. Marie se posait ____________ [8] des questions, se demandait ____________ [9] si c'était du réel ou de la fiction, lorsqu'elle entendit, dans le commentaire, le mot Hiroshima. Elle se souvint ____________ [10] alors d'avoir vu, dans le programme, que l'on donnait le Film d'Alain Resnais et de Marguerite Duras « Hiroshima mon amour ». Il s'agissait [11] donc des effets de la bombe atomique américaine lancée sur Hiroshima. Marie se rappela ____________ [12] alors que l'un de ses professeurs de physique nucléaire avait été là-bas comme simple étudiant, et qu'il s'était posé ____________ [13] ensuite la question de savoir s'il allait vraiment se spécialiser dans la physique nucléaire, ou s'il allait un jour devoir se repentir de ce choix. Marie préféra s'abstenir _______________ [14] de trop réfléchir avant de se coucher _______________ [15]. La question de conscience se poserait _______________ [16] une autre fois. Solutions : [1] occasionnellement pronominal [2] occasionnellement pronominal [3] pronominal de sens passif [4] quasiment essentiellement pronominal [5] pronominal de sens passif [6] essentiellement pronominal [7] occasionnellement pronominal [8] occasionnellement pronominal [9] occasionnellement pronominal [10] essentiellement pronominal [11] quasiment essentiellement pronominal [12] occasionnellement pronominal [13] occasionnellement pronominal [14] essentiellement pronominal Exercice 2 sur l’accord des verbes es verbes pronominaux Accordez le participe passé des verbes pronominaux. Les chanteuses Lola et Léa, qui s'étaient ____________ [1](s'associer) pour former le duo Loléa, s'étaient particulièrement ____________ [2] (se préparer) à donner leur spectacle ce soir-là. Elles étaient encore au début de leur carrière. Celle-ci s'était ____________ [3] (se présenter) au début comme relativement facile. En effet, elles s'étaient ____________ [4] (s'exhiber) plusieurs fois devant un public bon-enfant, et leur répertoire était audible par beaucoup parmi les plus jeunes et les moins jeunes. Elles s'étaient ____________ [5] (se rappeler) les conseils de leur manager : il faut se montrer aimable, sourire, et chanter en dansant, pour capter l'attention du public. Leur agent, Madame Douze, une dame très entreprenante, s'était ____________ [6] (se donner) beaucoup de peine pour leur avoir le contrat de ce soir. Elles s'étaient ____________ [7] (se réserver) une soirée libre pour l'honorer. Elles s'étaient ____________ [8] (s'engager) à passer en première partie d'un groupe très connu : les Rolling Stones. Lorsqu'elles avaient appris la nouvelle, elles s'étaient ____________ [9] (se dire) qu'elles avaient bien de la chance, que la salle serait pleine à craquer, et qu'elles se seraient vite ____________ [10] (se faire) connaître par un vaste public. Ce à quoi elles n'avaient pas pensé, c'est que les gens qui s'étaient ____________ [11] (se réunir) pour voir les Rolling Stones étaient d'un tout autre style que leurs fans. C'étaient des rockers de la pire espèce, des espèces de casseurs. C'est ce qu'elles ont bien vite compris quand elles se sont ____________ [12] (se présenter) sur la scène. Les cris qui se sont échappés de la bouche de ces sauvages ne leur laissaient aucun doute : ce serait dur. Elles se sont ____________ [13] (s'entendre) insulter, mais elles ne se sont pas _____________ [14] (s'enfuir). D'autres chanteuses se seraient peut-être ______________ [15] (s'évanouir), mais pas elles. Elles avaient dans leur répertoire une chanson rock, qu'elles n'osaient jamais chanter devant leur public, des gens calmes qui s'étaient______________ [16] (s'habituer) à des chansons douces. Elles se sont donc _____________ [17] (se décider) à la chanter. Même les cris misogynes du genre « à poil ! » (Déshabillez-vous) ne pouvaient pas les atteindre. Survoltées, elles se sont ____________ [18] (s'attaquer) à la conquête de ce public difficile. Elles étaient en transe. Léa s'est même ______________ [19] (s'entendre) crier « fuck you ! », elle qui était si calme, d'habitude. En fin de compte, les personnes présentes se sont ____________ [20] (se calmer), et même, se sont ____________ [21] (se mettre) à chanter avec elles. Les applaudissements furent nourris. Malheureusement, leur chanson était la seule de ce genre. Elles se sont vite ____________ [22] (se rendre) compte qu'il serait difficile de chanter autre chose, et elles quittèrent bien vite la scène. Madame Douze, qui s'était ____________ [23] (se réjouir) avec elles de ce succès, les félicita non seulement d'être sorties vivantes, mais en plus de s'être _____________ [24] (s'imposer) dans l'adversité. La prochaine fois, elles se seraient ____________ [25] (se renseigner) avant de s'engager et prépareraient un programme plus proche du style des vedettes se présentant en deuxième partie. Solutions [1] associées [2] préparées [3] présentée [4] exhibées [5] rappelé (rappeler qc à qn) [6] donné (donner qc à qn) [7] réservé (réserver qc à qn) [8] engagées [9] dit (dire qc à qn) [10] fait (faire + inf.) [11] réunis [12] présentées [13] entendu (infinitif passif) [14] enfuies [15] évanouies [16] habitués [17] décidées [18] attaquées [19] entendue (infinitif actif) [20] calmées [21] mises [22] rendu (rendre compte à qn) [23] réjouie [24] imposées [25] renseignées Lorsque le verbe est conjugué avec être, et que l’on sait qu’il faut appliquer la règle selon avoir et que l’on va chercher le COD, encore faut-il être en mesure de l’identifier.